大興安嶺林業(yè)集團(tuán)公司圖強(qiáng)林業(yè)局積極適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，不斷探索創(chuàng)新黨員教育管理的新模式、新策略，全力打造黨員教育 “多維課堂”，全方位提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，為林業(yè)局經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

沉浸式“情景課堂”，增強(qiáng)教育感染力。圖強(qiáng)林業(yè)局組織廣大黨員分批前往圖強(qiáng)林業(yè)博物館和新落成的前哨干部學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)聆聽紅色故事、熟知圖強(qiáng)的發(fā)展歷程，信息平臺(tái)展示、實(shí)景沙盤以及觀看黨建專題片等多種形式，讓黨員們?cè)隈雎牸t色故事、觀看影像的過(guò)程中，深入學(xué)習(xí)歷史，深刻感悟精神，在心靈深處產(chǎn)生強(qiáng)烈觸動(dòng)，在 “潤(rùn)心鑄魂” 中不斷提升思想境界，真正讓學(xué)習(xí)變得 “有味”。

分眾化“主題課堂”，增強(qiáng)教育體驗(yàn)感。圖強(qiáng)林業(yè)局機(jī)關(guān)黨委依托各支部，開展具有特色的“三會(huì)一課”展演活動(dòng)，邀請(qǐng)業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的基層黨組織書記提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這種方式，黨員們能夠親身體驗(yàn)、感同身受，將被動(dòng)的“聽講”轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的“講述”，將傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的“演繹”，增強(qiáng)體驗(yàn)氛圍，在情感上建立緊密的聯(lián)系，確保黨員教育深入人心。極大地增強(qiáng)了黨員教育的趣味性和實(shí)效性。同時(shí)，針對(duì)不同崗位、不同年齡段黨員的特點(diǎn)和需求，定制了專屬化的課程內(nèi)容，如青年黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、中老年黨員的智慧黨建應(yīng)用培訓(xùn)等，確保每位黨員都能在適合自己的課程中收獲滿滿。

重實(shí)效“力行課堂”，增強(qiáng)教育實(shí)際效果。圖強(qiáng)林業(yè)局將理論中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)“搬”到龍江第一灣景區(qū)，活動(dòng)中，黨員們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，聚焦制約生態(tài)旅游發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題深入研討。黨員們身臨其境，不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還積極投身于生態(tài)旅游發(fā)展的實(shí)際探討中。通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)題研討和解決方案的提出，黨員們將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，有效提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，這種教學(xué)方式也激發(fā)了黨員們的創(chuàng)新思維，大家集思廣益，為圖強(qiáng)林業(yè)局的生態(tài)旅游發(fā)展貢獻(xiàn)了眾多富有創(chuàng)意的建議和方案。力行課堂的構(gòu)建，不僅增強(qiáng)了黨員教育的實(shí)際效果，還為林業(yè)局的發(fā)展注入了全新活力。（薄其志）