重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)為抓手，將學(xué)校發(fā)展與鄉(xiāng)村全面振興深度融合，圍繞高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育助力鄉(xiāng)村全面振興目標(biāo)體系更明晰、實(shí)踐體系更完善等目標(biāo)，充分發(fā)揮自身產(chǎn)教融合、技能平臺、數(shù)字資源等優(yōu)勢，全面深化“雙創(chuàng)”教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為鄉(xiāng)村全面振興注入新活力、增添新動能。

積極探索，構(gòu)建“雙創(chuàng)”育人新范式

基于認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識輸入到鄉(xiāng)村農(nóng)戶產(chǎn)品輸出，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建以課程、訓(xùn)練、作品、項(xiàng)目、產(chǎn)品為載體的“五進(jìn)階”高職“雙創(chuàng)”教育助力鄉(xiāng)村振興目標(biāo)體系，分階段培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力，逐步提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，錨定立德樹人根本任務(wù)，將脫貧攻堅(jiān)精神和“三農(nóng)”情懷有機(jī)融入育人全過程，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化社會擔(dān)當(dāng)，培育知農(nóng)愛農(nóng)的新興人才。

重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“五入五出雙主線靶向”課程思政教學(xué)新范式，以“入眼、入耳、入手、入腦、入心”五入完善課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，以“寫出、說出、畫出、做出、用出”五出測評課程思政教學(xué)過程實(shí)施效果，引導(dǎo)學(xué)生從“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃犹剿鳌?，提升教學(xué)質(zhì)量和育人成效，形成“教學(xué)相長、同向同行”的良好局面。

平臺賦能，形成“雙創(chuàng)”育人新體系

依托智慧水利等4個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展對“雙創(chuàng)”人才在專業(yè)知識水平、實(shí)踐操作能力等方面的重點(diǎn)要求，校企攜手開發(fā)《鄉(xiāng)創(chuàng)案例剖析》等7門“‘雙創(chuàng)’ 鄉(xiāng)村振興”特色課程群，形成“啟蒙—夯基—提升—拓展”四階遞進(jìn)的“1 N”模塊化課程體系，目前已建成專創(chuàng)融合在線精品課程37門，其中國家在線精品課程3門，出版新形態(tài)活頁式、數(shù)字化教材15部，其中職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3部。

學(xué)校深化校地合作，攜手彭水苗族土家族自治縣、城口縣等地共建6個鄉(xiāng)村振興學(xué)院，實(shí)施“‘雙創(chuàng)’ 鄉(xiāng)村振興”人才培養(yǎng)，組織“河小青”社會實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村開展產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、生態(tài)振興需求調(diào)研等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與農(nóng)民、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村“零距離”精準(zhǔn)對接，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力。

學(xué)校創(chuàng)建“‘雙創(chuàng)’ 鄉(xiāng)村振興”產(chǎn)創(chuàng)聯(lián)盟，與校內(nèi)孵化企業(yè)共建“技術(shù)驛站”，選派13名涉農(nóng)專家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生技術(shù)下鄉(xiāng)、項(xiàng)目進(jìn)村、成果下田，通過實(shí)踐技能訓(xùn)練完成“技術(shù)化”積淀，通過實(shí)戰(zhàn)演練完成“商品化”進(jìn)階，通過項(xiàng)目孵化完成“市場化”轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新建構(gòu)“三化遞進(jìn)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興新形式。

“三融”合力，服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興人才培養(yǎng)

重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入推進(jìn)專創(chuàng)融合、產(chǎn)創(chuàng)融合、賽創(chuàng)融合，構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育助力鄉(xiāng)村全面振興人才培養(yǎng)體系。通過課程重構(gòu)、實(shí)踐賦能、資源協(xié)同的立體化設(shè)計(jì)，打通“知識傳授”與“能力生成”轉(zhuǎn)化渠道，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度耦合。校地企深度合作，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)踐“公司 基地 農(nóng)戶”模式，助力創(chuàng)建“一村一品”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育人才培養(yǎng)雙向驅(qū)動，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。構(gòu)建“二級學(xué)院、學(xué)校、省部級、國家級”四級競賽體系，每年設(shè)置專項(xiàng)資金用于鄉(xiāng)村全面振興項(xiàng)目立項(xiàng)、孵化，鼓勵學(xué)生在校期間參與一個項(xiàng)目、一次競賽，做到“以賽促學(xué)、以創(chuàng)賦能”。

近年來，學(xué)?！半p創(chuàng)”教育教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式提升。學(xué)生在首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽中榮獲成長賽道職教組金獎2項(xiàng)。學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目累計(jì)斬獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽銀獎、銅獎11項(xiàng)。1名學(xué)生成為“銅梁龍舞”非遺傳承人，致力于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推向國際舞臺。精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目“苗妹香香”創(chuàng)造營收6200余萬元，助力2縣2鎮(zhèn)18村700余戶農(nóng)戶增收。2023年5月，學(xué)校組織申報(bào)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的水電實(shí)踐——以‘苗妹香香’特色項(xiàng)目為例”入選教育部評選的第六屆省屬高校精準(zhǔn)幫扶典型項(xiàng)目。

新時(shí)代新征程，學(xué)校將繼續(xù)深化“雙創(chuàng)”教育教學(xué)改革，進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育邊界，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與鄉(xiāng)村全面振興需求精準(zhǔn)對接，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的高素質(zhì)技能型人才，為鄉(xiāng)村全面振興提供更為堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

數(shù)據(jù)來源：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院