國產(chǎn)人工智能大模型DeepSeek的火爆出圈，為各個領(lǐng)域帶來新場景、新應(yīng)用，“數(shù)字 美育”也成為熱點話題。如何以數(shù)字之翼助力美育拓展新邊界？作為教育工作者，我近年來持續(xù)思考著這一課題。

藝術(shù)是美育的重要載體。藝術(shù)的“術(shù)”，說明其有利用工具或材料加以創(chuàng)造和表現(xiàn)的技藝屬性，不同的物質(zhì)載體和技藝方法形成不同的藝術(shù)形式或門類，如繪畫、書法、篆刻等。在數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，藝術(shù)的“術(shù)”有了更豐富的內(nèi)涵。一些藝術(shù)家放棄使用物質(zhì)材料，而是運用數(shù)字技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等手段，創(chuàng)造數(shù)字藝術(shù)及其展演和體驗的全新形式，一如動畫電影《哪吒之魔童鬧海》，其獨特的感染力離不開人工智能技術(shù)的輔助。若將這些與數(shù)字技術(shù)緊密結(jié)合的藝術(shù)作為全新美育資源，美育的內(nèi)涵和外延將得到豐富與拓展。

美育與科技的融通，不僅是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，更是文化與科技的雙向奔赴。以云展覽、虛擬演出等激活中華上下五千年藝術(shù)資源，有助于促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。采用數(shù)字技術(shù)制作的《清明上河圖》，動態(tài)還原北宋都城汴京的繁榮景象，學生觀看畫作時仿佛置身于歷史情境之中，或許下一步只需佩戴VR眼鏡，便可與畫中人物進行互動。這種沉浸式體驗，無疑打開了走進歷史和未來的新大門，讓文化藝術(shù)之美以更加直觀、生動的方式觸達人心，進一步激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

數(shù)字技術(shù)帶來美育新形式，打破時間、空間的限制，可溫潤人心，更可惠及人人。教育部指導建設(shè)的國家智慧教育公共服務(wù)平臺，在中小學智慧教育、智慧職教、智慧高教三大板塊中均設(shè)立美育專題，以美聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海；匯集四川省第十一屆中小學生藝術(shù)展演成果的“數(shù)字美術(shù)館”，通過全方位高清呈現(xiàn)展廳及作品，讓孩子們隨時隨地感受藝術(shù)魅力。如今，優(yōu)質(zhì)數(shù)字美育資源還在不斷增加，使不同地區(qū)、不同條件的學生平等地享有學習機會，實現(xiàn)美育浸潤常態(tài)化。

美育資源的豐富呼喚著美育理念和方法的創(chuàng)新。面對海量數(shù)據(jù)資源和終身美育需求，教育者如何用好數(shù)字技術(shù)，讓其成為美育的“助力”而非“阻力”？一方面，我們應(yīng)該充分利用數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢，拓寬美育空間，探索滿足學生個性化需求的美育方式。另一方面也要注意到，如果過度依賴數(shù)字技術(shù)帶來的虛擬審美體驗，可能會削弱學生在具體實踐中對美的感知力，進而影響其身心的和諧性。美育是身體與心靈的和諧共舞，注重保持各藝術(shù)門類實踐的獨特性和多樣性，孩子們才能在美的海洋中游得更遠、更深、更快樂。